Исследование 1

Особенности развития личности подростка в условии смешанной реальности

Нет ни одной сферы жизнедеятельности человека, на которую не оказали бы своего влияния цифровые технологии. В наши дни очень сложно представить себе жизнь без смартфонов, компьютеров, интернета. Наш мир перестал делиться на реальный и виртуальный: мы научились жить в параллельных мирах и уже не сепарируем реальность. Современные дети с младенчества приучаются к взаимодействию с цифровыми гаджетами; современных взрослых не перестаёт удивлять интуитивное владение ими сложной техникой. Кто они — современные дети?
Работая с подростками и их родителями, я обратила внимание на то, что конфликт, с лёгкой руки И. С. Тургенева названный «конфликтом отцов и детей, видоизменился. Как правило, в настоящее время родители понимают свою роль как организаторскую, а у детей наметилась тенденция к потребительскому отношению к родителям. 
В школах, общественных местах, часто дети и подростки, не имея опыта здоровых отношений в семье, чувствуют себя некомфортно, что является одной из причин ухода из мира физического в виртуальное пространство.

Цель работы:

заключается в том, чтобы исследовать особенности развития подростка в условии смешанной реальности.

Не боясь ошибиться, могу сделать предположение, что современном мире больше половины родителей, хотя бы раз произносили сакраментальную фразу: «Я не знаю что делать с собственным ребёнком!» Дети, зачастую, умело пользуются родительской растерянностью, даже не осознавая это. В итоге получается, что два разных поколения испытывают друг к другу самые тёплые чувства, но никак не могут прийти к взаимопониманию и выстроить здоровые, крепкие отношения. 
В силу многих причин, повлиять на конструктивное разрешение межпоколенческого конфликта, в первую очередь, могут именно взрослые. Для грамотных действий взрослого требуется не только любовь и искренний интерес к ребёнку или подростку, но также знания, понимание, опыт. Знания приобретаются путём изучения подростковой психологии, нейробиологии, психологии, педагогики, философии и других дисциплин. Опыт нарабатывается ежемоментно годами. Для понимания же требуется не только обладать аналитическим мышлением, но и учитывать переменчивые культурные, социальные, политические, технологические тенденции.
Именно для качественного понимания особенностей личности подростков, чьё становление происходит в условиях смешанной реальности, проводится данное исследование.

Для участия в исследовании приглашаются подростки 11 - 19 лет

Исследование включает:

  • изучение теории личности;
  • тестирование подростков на бумажном носителе;
  • тестирование подростков в виртуальном пространстве;
  • сравнительный анализ результатов тестирования;
  • выводы.
Учитывая все этические, правовые правила и законы, для участия в исследовании обязательно необходимы письменные согласия от участника исследования и его законного представителя. Несмотря на наличие у исследователя персональных данных участников исследования, исследователь гарантирует анонимность! Полученные персональные данные исследования будут доступны только исследовательской группе. Результаты исследования будут опубликованы только в общем массиве, а не индивидуально! Ваши персональные данные будут храниться не более трёх лет.

Процедура исследования:

  1. предлагается на выбор заполнение анкеты на бумажном носителе (индивидуально) или интервьюирование по видеосвязи (с исследователем);
  2. создать виртуального героя для жизни в виртуальном городе (индивидуально).

Время участия в исследовании около двух — трёх часов, в комфортной обстановке. Участник имеет право прекратить своё участие в исследовании в любой момент по собственному желанию.
Результаты исследования будут опубликованы на данном сайте и использованы в научных и публицистических целях.
Для участия в исследовании ознакомьтесь, пожалуйста, с документами, которые необходимо подписать: